音楽のものさし【組み合わせ編】
おとプレ リトミック ピアノ 小学生さん
呉暁著「リズムとソルフェージュ」をしています。
ソルフェージュでは、いろいろな調が出てきています。
・何分何拍子
・何調なのか
を、調べてから歌うようにしています。
拍子は、私から言われなくても、歌う前やピアノを弾く前に確認をしていますね😄。
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いよいよ調判定
以前は、
👦「なかなか、正解できへん。」
と、悲しい気持ちになりがちでしたね。
でも、諦めずに毎週・毎週、きちんとチャレンジしていました👍。
👦「♭3つ。」
鍵盤で、確かめました。
👦「フラットなし ハ長調・フラット1個 ヘ長調・フラット2個はこれやな(変ロ長調) フラット3つ ここや(変ホ長調)」
👩「長調か短調か？」
👦「調べるのはステップ(半音音程を数える方法)3つ下やから
・変ホ長調
・ハ短調
どっちかやな。」
👦楽譜を見て
👦「ハ短調や!💡✨」
そして、ここが Ⅰ や〜!💡(Ⅰ構成音の音が使われているところに和音記号を記入)」
👩「今までの頑張って来たことが繋がってきたね😄」
👦「バーナム・スケールとアルペジオ・音のスケッチ・リズムとソルフェージュ、ちゃんと、力になってきている😄!」(ガッツポーズ)
👩「先生は『呉暁さん本』が大好きなの。
音楽のいろいろな事に気づかせてくれるから。」
👦「ほんまや。これも、呉暁さんの本や。」
👦「こうやって、新しい曲・難しい曲をやっていくんやね。」
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新しい事に出会うことは、
今まで経験してきた
いくつもの【音楽のものさし】を
どんな風に組み合わせていこうかな？
と、工夫したり、観察したり、感じたり、行動してみたりする事が大切だと考えています🎵。
また、いろいろな楽譜を見て、
どんな【音楽の探検】ができるのかな？
どんな【発見】があるのかな？
ぜひ、一緒に工夫する事を楽しみましょうね✌。
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