学童のお子さんとの遊びを通じて👧
私は学童保育の先生もしています。
小学校一年生さん女の子、二人の、鬼滅の刃の塗り絵の様子が、とても素敵でした。
Aさんは絵が大好きで、日頃から時間を見つけては絵を描いている女の子さん。
Bさんは、おしゃべりが大好きな女の子。絵が好きというより、Aさんとおしゃべりをしたかったので、塗り絵をしよっか😄という感じ。
Aさん・Bさん共に楽しそうに話をしながら、塗り絵をしていました。
目の部分を30分くらいかけて、完成させて、その後は、まだ未完成です。
◆◆◆
🔷Aさん「先生、善逸君(鬼滅の刃の剣士の男の子)なんだけど😄。」
目の中は、上が黒・真ん中 紫 下が水色。
色のバランスも絶妙。
そして、アイシャドウが、明るい柔らかい色にしていました。
グラデーションを使っていました。
それを、感じたままに私は子どもに伝えました。
すると、Aさん、とっても嬉しそう💕。
🔷Bさん「私も善逸君、花魁風にしてみたの😄。」
鬼滅の刃の鬼 堕姫のアイメイク
私「目の上が黒で、引き締まって見えるね😄。目尻の赤のポイントが、ぽっと。黒と赤が綺麗ね。」
すると、Bさんも嬉しそう。
その話を、聞いてくれていたAさんが
もっと私に、話をしたくなって
Aさん「ママがね、目のお化粧、こんな感じでしてたなぁって思い出しながら、描いたの😄。」
私「ママは、お化粧がお好きなのね。それを見ていて、素敵だなぁと思って、善逸君にメイクしてみたのね😄。塗り絵メイク、Aちゃんがやってみたい事が自由に試せて嬉しいよね。」
Aさん「うん😄。髪の毛はね・・・。私は金色の髪の毛や、黄色の髪の毛よりも、黒髪が好き。
黄色とか金色はギャルみたいだから。それよりも、黒髪がかっこいいと思うの。」
私「そうやって、いろいろ考えて、塗り絵したら楽しいよね。
また、どんなメイクになるか、楽しみにしているね。」
◆◆◆
日頃から、保護者様に、
「褒めるよりも、会話をぜひ楽しんでください。」と、
お伝えしています。
「上手だね。」という会話だけでは、感じられない子どもたちの工夫を大人が感じることができます。
その⭐POINTは
そのままを言う事です。
大人は「上手ね。」「かわいいね。」「ママこれが好きよ。」
と、子どもさんを評価や感想をしてしまいがち。
そうではなく
見たそのまま、聞いたそのまま、感じたそのままを子どもさんに笑顔で、温かい言葉で、気負わず話をしてみてください。
すると、子どもさんなりの工夫を語りたくなります。
この塗り絵でも、
評価をされなかった事でAさんは、もっともっと、自分の工夫・自分の思い・自分の価値観・次にこんなふうにしてみたいなど、
言葉が溢れ出てきたのを感じていただけましたでしょうか？
Aさんは、
「先生、私ね、ママの目のお化粧を見て、それを、善逸君にしてみたのよ😄。」
なんとも、満足な顔をしていました。
私は
Aちゃんは本当のお化粧はできないけれど、塗り絵を使ってなら、お化粧を楽しむことができる✨😍
と、工夫したこと。
大好きなママの素敵なアイシャドウを思い出して、独学で、こんなグラデーションはどうかしら😄。と、自由な発想で表現してみたこと。
それを、友達と、「これも、いいよね。あれも、いいよね。」と、会話を楽しみながら、目だけに30分もかけれる情熱。
自分の大好きな時間を友達と、充実させていることに、
また、Aちゃん・Bちゃんは、引き続き、『塗り絵メイク』を、楽しんでいましたよ😄。
大人は褒めたり・評価するのはもったいない。
もっともっと会話を楽しんで、それが、サポートになっていることに、気づいてもらえて、
実行に移してくださると嬉しいなぁと、思っています🍀。
なぜなら、私は、メイクにまったく興味はないけれど、
会話で、そのお子さんをそのまま、まるごと感じるだけで、
また、次は何をしようかなぁって、
子どもさんが、頭を整理してもらうことに私が役に立っているし、
あなたの感性は素敵ね😄と、背中を押すことにもなっているし、
ママの真似をしてみたら、こんなに素敵だって言ってくれる人がいるのね。
真似をするって、学ぶ事になっているかも。
と、わざわざ言葉で教えてもらわなくても、学ぶことができるんだ💕と、感じてくれたり
自分が溜め込んたデザインは、人の心を温かくすることができるんだ。
など、
評価だけでは、伝えきれない事をつたえられるんです。
さあ、保護者様、褒めずに、
【そのままを言葉にしましょう。】
子どもさんのどんな心の扉を開くことができるか。
楽しみですね🍀。
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